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職工教育測(cè)試系統(tǒng)

湖北襄陽(yáng)石開(kāi)網(wǎng)絡(luò)提供專(zhuān)業(yè)的職工教育培訓(xùn)測(cè)試系統(tǒng),提供專(zhuān)業(yè)的職工培訓(xùn),職工教育測(cè)試,是以提高廣大職工總體素質(zhì)為目的的軟件,該系統(tǒng)采用自動(dòng)化的數(shù)據(jù)處理和替換,不論是對(duì)于測(cè)試者還是被測(cè)試者都能夠感覺(jué)到本系統(tǒng)給你帶來(lái)的輕松和快樂(lè).

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職工教育是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，對(duì)提高廣大職工的素質(zhì)促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。

我國(guó)目前的職工教育主要有四種形式：

a:職工初中文化補(bǔ)課教育。這種形式的主要對(duì)象是企業(yè)中一些實(shí)際文化程度低于初中畢業(yè)水平的青壯年職工，他們一般都需要接受這種教育。

b:職工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。這種形式的主要對(duì)象是企業(yè)中具有初中畢業(yè)程度的職工，然后對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的中等專(zhuān)業(yè)教育。

③職工大學(xué)和職工業(yè)余大學(xué)。這種形式的主要對(duì)象是企業(yè)中具有高中（中專(zhuān)）畢業(yè)程度的職工，然后對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的大專(zhuān)教育。

④單科進(jìn)修班。根據(jù)“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，職工可選修一門(mén)或幾門(mén)中專(zhuān)或大專(zhuān)課程。此外，廣播電視大學(xué)、普通高等學(xué)校舉辦的函授、夜大也都招收在職職工入學(xué)。

職工教育測(cè)試系統(tǒng)是以提高廣大職工總體素質(zhì)為目的的軟件，該系統(tǒng)利用自動(dòng)化的數(shù)據(jù)處理和替換，不論是對(duì)于測(cè)試者還是被測(cè)試者都能夠感覺(jué)到本系統(tǒng)給你帶來(lái)的輕松和快樂(lè)。

職工教育測(cè)試系統(tǒng)在各個(gè)工作站上運(yùn)行，測(cè)試者(教師)把要測(cè)試的數(shù)據(jù)輸入到計(jì)算機(jī)中。測(cè)試的數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享。被測(cè)試者（考生）在觸摸工作站上通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把要測(cè)試的數(shù)據(jù)隨機(jī)的調(diào)入到測(cè)試者的工作站中，這樣可以避免被測(cè)試者試卷雷同的現(xiàn)象。還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)評(píng)審被測(cè)試者教育程度的功能，使測(cè)試者和被測(cè)試者都可以即時(shí)的查詢(xún)被測(cè)試者的測(cè)試情況，真正體現(xiàn)了軟件的智能化。在超級(jí)用戶(hù)功能中可以對(duì)所有的測(cè)試者和被測(cè)試者并且包括自身的權(quán)限的修改，充分實(shí)現(xiàn)了軟件的保密性。